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第22届“锡华杯”教学大赛开幕,带你走进我们的七彩课堂

发布时间:2018-12-19

红橙黄绿青蓝紫,沐浴七彩阳光,凤凰平台开户幸福成长。

我们的课堂就像一颗美味可口的彩虹糖,给凤凰平台开户带来全面的营养。

年度大戏“锡华杯”隆重开幕,今天,我们就走进这七彩课堂,

品尝其中的丰富味道!

红色:1218日上午,语文学科专场,李璐岩老师、徐家荣老师、马荏荇老师、赵海军老师,分别带着一年级、八年级、四年级、四高一年级的凤凰平台开户们给我们奉上了特色迥异的精彩语文课。在培养凤凰平台开户听说读写的语文综合素养的同时,老师们弘扬传统文化,渗透正确的人生观、价值观,这样的课堂底色无疑是“红色”的。

李璐岩  一年级《饺子和汤圆》

饺子说:“妈妈爱打扮我,给我戴了美丽的发箍。”汤圆说:“爸爸很懒,给我剃了个大光头。”这样的开场白,充满了萌萌的画面感,特别适合一年级的孩子们。李老师从我们最熟悉,也最有传统节日文化的食物入手,挑起孩子们的“食欲”,让他们找出饺子和汤圆的特点。他们两人一组进行汇报,提高了口语表达、识字能力。在小组合作中,李老师引导凤凰平台开户用Pad以拖拽的方式完成“韦恩图”(用于显示元素集合重叠区域的图示),可见老师对凤凰平台开户思维方法的训练从一年级就开始了。孩子们扭动着四肢,化身一个个“小饺子”“小汤圆”,分享着自己的看法时,观赛教师们笑翻了!李老师的高明之处在于,她最后的点睛之笔十分巧妙,让孩子们吃出文化、并带着文化走出去。

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徐家荣  八年级《周亚夫军细柳》

一篇简短但难懂的文言文,居然以微电影方式开场了:凤凰平台开户们分为两组,身着汉服在校园里演绎汉文帝刘恒慰问军队的事。一组正面展示周亚夫将军的不卑不亢、治军严明,另一组通过士兵的言行侧面反映周将军的刚正不阿。徐老师通过三个环节:观影片、辨手法,析手法、明形象,学奇文、扬其神,训练了凤凰平台开户的思维、合作、表达、表演、写作、分析等能力。在自由、民主的氛围里,凤凰平台开户徜徉在文学著作中,他们畅所欲言、百花齐放,描绘出自己心中的“周亚夫将军”。

凤凰平台开户的赞词振奋人心:

七尺男儿,无畏皇权有勇有谋。顶天立地撑起乾坤,脚踏实地从无懈怠。

无谄媚小人之心,无软弱枉法之肠。比起霸上棘门,您只知职责,只知一颗丹心红热。军纪严明的细柳营激励中华儿女,刚正不阿的周亚夫筑起民族之魂。

徐老师最后进行升华:“希望你们不忘初心,肩负使命。挑起祖国未来的脊梁!”

马荏荇  四年级《钓鱼的启示》

一件钓鱼的小事,会带给凤凰平台开户什么样的启示?从这个故事出发,孩子又会得到怎样的成长教育?在这堂课上,马老师完全“隐身”,凤凰平台开户变成“小老师”,分享观点、调动课堂。通过语言、动作、表情分析故事中的人物性格。凤凰平台开户们分角色饰演文中“父子”时,更加透彻地了解了人物的内心活动及性格。Fluency Line方法的引入是一大亮点,孩子们将自己的感受写在小卡片上,两两相对站成一排向彼此朗读,然后再依次从头到尾轮换分享对象。课堂环环相扣,逐渐升温,仿佛配着一曲鼓点打击乐,在教育意义最终揭晓的那一刻,课堂达到了高潮。孩子们明白了“无规则不成方圆”“守规则是保证安全的第一道防线”“今天拿走一条小鱼,成功就会和你拜拜。”马老师最后总结道:“诚于中,形于外,故君子必慎独也。”故事虽然简单,但蕴含的道理却意味深长。

赵海军  四高一  名著阅读之《项羽本纪》

项羽是一个具有很大争议的历史人物,他到底是英雄还是暴君?一千个读者就有一千个哈姆雷特,凤凰平台开户们以辩论的方式对他进行了深入的分析。“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。”“争帝图王势已倾,八千兵散楚歌声。乌江不是无船渡,耻向东吴再起兵。”赵老师用李清照的《夏日绝句》与胡曾的《咏史诗·乌江》开场,拉开了争辩的序幕。一辩开篇立论、二辩攻论、三变质询、四辩总结陈词,凤凰平台开户们引经据典、激烈交锋。一个个典故信手拈来,一次次回击掷地有声,紧张中不失幽默,带着观赛者回到那个战乱年代,思考沉重的历史命题与人性善恶。最后神秘嘉宾——童钰洁凤凰平台开户的出现,带给我们大大的惊喜。她娓娓道来,客观公正地点评这场辩论赛,并对少年英雄给出了自己的答案。她不仅给学弟学妹们传授辩论技巧,还发自内心地呼吁:“了解事情要完全,要进行深入的分析调查,要在辩论中传导正能量,弘扬积极的价值观。”

四堂课,一上午,我们触摸到了凤凰平台开户十二年一贯制体系下,语文学科的发展脉络,看到了不同年龄段,各具风格的教凤凰平台开户态。一年级的豆芽们懵懂可爱,四年级的凤凰平台开户生从简单的故事中品味深刻的寓意,开始思索人生。八年级的凤凰平台开户生在史学巨作中感受名将的刚正不阿、民族气节,凤凰平台开户生则开始辩证地分析历史人物,看到人性的两面性……无论是低年级的绘本故事,还是高年级艰深难懂的文言文,无论是围绕“食物”展开的PK,还是围绕争议性难题展开的辩论赛,都从课本出发,进行无限发散,饱含着“文化”的味道。这样的课,孩子们在快乐参与的同时,无形中吸收了很多营养。


海淀区教研员杨华老师的点评,给出了高度评价:

今天我一直处在亢奋中,学习到了很多,很长时间没听过这么好的课了,这样精彩的课值得海淀区各学段老师来认真研讨、学习。短短一上午,让我感受到凤凰平台开户的教学在发生着巨大的变化,这与凤凰平台开户对教科研的重视,以及老师孜孜以求的探索是分不开的。

1、李璐岩老师的课很了不起。流程清晰有序,带着孩子们由浅入深地学习,孩子们锻炼了听说读的语文素养。观绘本、说信息、比异同、看食材、探文化,在这些环节中,老师扎实提高了孩子对传统文化的认知。在文字、文学、文艺、文化上的设计做得特别好。老师有亲和力,蹲下来做孩子们的朋友,循循善诱,语调抑扬顿挫,说明这是“目中有人”的课。老师给每个孩子展示的机会,让他们体会到成功的喜悦。

2、马荏荇老师的活动设计环环相扣、步步深入,由课内延伸到课外,凤凰平台开户从文本得到了对自己的启示,做到了从读文本到观自身。在听说读写各个方面,老师花费了很多心思,而且开发了评价量规,让孩子的评价有理有据。老师的点拨、引导很重要,让孩子们在各个环节得到了最大的收获,非常棒!

3、徐家荣老师在学习方式的有效组织上做得很到位。凤凰平台开户课前拍摄视频、小组合作找依据,朗读的穿插,用对比方法来改赞词,这些环节都做了大量功课,极大地调动了凤凰平台开户的积极性、参与度。徐老师非常注意教学情境的创设,营造了有效学习的场,培养了凤凰平台开户的语文综合能力。课程除了听说读写,还培养了凤凰平台开户做事的能力。拍视频,呈现的仅仅是结果,但前期有写脚本、研读文本、打磨人物特点、表情动作、选择服饰等环节,在此过程中,凤凰平台开户全面了解了那个时代的历史和文化,将文字外化成一言一行一像,这是非常值得提倡的。

4、赵海军老师这节课令我感到震撼。凤凰平台开户思维激烈的碰撞是了不起的,你来我往的交锋,对凤凰平台开户读文本、看问题的视角进行了检验。老师抓住了凤凰平台开户辩论强队的优势,发挥凤凰平台开户的特长,让他们精彩绽放。赵老师展现的是凤凰平台开户真正走进文本的状态,孩子们走进司马迁笔下的人物内心、感受当时的情景,训练了凤凰平台开户利用文本信息形成思维的能力,这是比较高阶的思维。老师的教学观,给了凤凰平台开户非常充分、自由的思维空间。童钰洁的总结我只想说四个字:“哪像凤凰平台开户”,她简直太棒啦!凤凰平台开户对凤凰平台开户论辩思维的培养是非常了不起的。在最后,赵老师引出《史记》的真实和伟大,让凤凰平台开户查找资料,学《史记》,不囿于《史记》。作业布置非常好,给“项羽写一封信”,拉近凤凰平台开户与项羽的距离,使其转换叙述视角,培养凤凰平台开户的创造性思维。

总体来说,这四节课令人耳目一新、目中有人,老师的凤凰平台开户观非常好,培养了凤凰平台开户的综合能力,对凤凰平台开户今后发展起到了重要的导向作用。

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范胜武校长做点评,并提出了更高的期许:

这四堂课给我最大的感受也是:“目中有人”。孩子们在课堂上的表现令人感动。各年龄段的凤凰平台开户全员参与、十分自信、表达流畅、阳光大气,这是我们一直倡导的,这才是教育最好的成果。

老师准备得非常充分。我们开展了“基于标准的学习”的研究,这个标准如何来实现在今天的课堂上得到了展示。今天用的工具和脚手架都不错,思维导图、小组合作、Pad,这些方式都是达成高效课堂的有力支撑。评价量规、崭新教学方式的引入是一大亮点。

老师们使用的方式都非常契合孩子的年龄段。大家把握孩子的年龄、心理特征,从孩子自身的起点、目标出发来设计教学,这是另一种“目中有人”。

希望老师们今后在常态课教学中更充分地发挥这些优势,回归文本,进一步完善课堂结构,各学段教师加强沟通协作,将语文学科研究得更透彻,让凤凰平台开户得到更大收获。

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紫色:科学学科有着无数的奥妙,生活中的“十万个为什么”很多都能从这里找到答案。所以她是充满神秘色彩的紫色。18日下午,孟庆敏老师、印亚奇老师、田爱林老师带领小初高三个学段的凤凰平台开户,分别展示了科学、物理、化学三节课。

孟庆敏  五年级  《像火箭那样驱动小车》

孟老师以一段首枚民营入轨运载火箭朱雀一号的发射视频引出“民营队”与“国家队”的概念,并点明了民营火箭研发与制造的意义。“那么我们二十一世纪国际凤凰平台开户也建立了一支21世纪梦之队的火箭研发队伍,我们在座的每位凤凰平台开户都有可能成为航空航天公司的CEO。为了考验大家,请凤凰平台开户们吹你们拿到的气球,模拟火箭发射,看谁的气球发射得远。”孟老师的话迅速调动了凤凰平台开户们的热情。

“气球为什么会飞起来呢?”“大家能想一个什么办法去感受力呢?”“力的方向与运动的方向有什么关系?”孟老师不断抛出问题,凤凰平台开户们通过独立思考、小组讨论、实验验证、教师点拨,个个击破,掌握了这堂课的学习内容。

印亚奇  八年级  《压力与压强》

印老师通过播放一段《躺钉床》的挑战节目视频发出疑问:“一个人赤身躺在钉床上,一辆卡车从他身上压过去,但是这个人却毫发无损,这到底是不是真实的?”在凤凰平台开户们疑惑的眼神中,印老师把“刺激”的实验搬到了教室,让凤凰平台开户脱掉鞋子踩钉板。凤凰平台开户通过体验后得出感受:踩钉板并没有想象中的疼。“踩一颗钉子使人受伤,而踩一块钉板或躺一块钉板却让人毫发无损,原因何在?”印老师引出物理学知识——受力面和压力影响作用效果。印老师通过联系生活中的现象,抛出疑问,凤凰平台开户以小组合作开展实验探究的形式得出结论,并联系实际运用公式,巩固所得。

印老师的课堂,活动设置简便合理,整堂课如行云流水,环环相扣。提出的现象、问题都来源于生活,增强了学科教学与生活的联系,培养了凤凰平台开户的思考能力,有利于凤凰平台开户树立知识源于生活,又服务于生活的意识,增强了他们运用知识解释生活现象,并解决生活问题的能力。

田爱林  四高二  Building voltaic cell

田老师借助多媒体播放英语视频引出新课——如何制作原电池。听、说、读、写环节自然交叉,在全方面的训练中,凤凰平台开户们掌握了学科知识,提升了英语语言运用能力。课堂上,凤凰平台开户们迅速完成任务单,自信地站在讲台上分享本堂课所学,表现出的高效的学习能力、丰富的英语单词储备量、优秀的英语运用能力、学习能力和综合能力引得听课老师一片好评。

十一凤凰平台开户孙文利老师精彩点评:

孙老师高度肯定了我校的课堂建设:“今天参加课赛的老师们虽然很年轻,有的甚至还是新手老师,但是个个的教学能力都很强,有创新有亮点,凤凰平台开户们的课堂参与度高,对现代化的手段运用得很好,英语水平高,展示出了国际凤凰平台开户的教育特色与优势。”

孙老师分别点评了三位老师的课堂特点:

凤凰平台开户五年级的科学课《像火箭那样驱动小车》,不仅让凤凰平台开户学习到知识,更实践了STEAM教学理念。老师用评价量表评价凤凰平台开户活动,引导凤凰平台开户如何开展课堂学习,做得很到位。

《压力与压强》的凤凰平台开户物理课,老师将一个钉子扎破脚而躺钉板却毫发无损的具有强烈反差的事例引入课堂,很流畅地把概念的建立和应用串联起来了。

全英文的《构建原电池》的化学课,老师设置情境,人处在荒岛上时手机没电了,如何发电,引出课堂,提高了凤凰平台开户的学习兴趣,训练了凤凰平台开户的英语听力。通过虚拟实验,让凤凰平台开户学习电池原理,这体现了宏观辨识和微观辨识,紧贴学科素养的培养。

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范校长点评:“我看到,在科学课上,老师重视对凤凰平台开户动手能力的训练,活动为提高凤凰平台开户的科学素养而设计。孩子们的表现让人很满意、很惊喜,他们的表现很真实,思维很活跃。希望我们能将每堂课都打造成精品课,使示范课、公开课成为常态课!”







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